Посадили огород , что на грядках растет.

 8.06.2026 Семенова ЛВ Савастеева ЮН

Посадили огород , что на грядках растет.

Одно из условий экологического воспитания детей в детском саду – огород. Да-да, мини-огород на территории дошкольного учреждения. Он нужен, чтобы знакомить дошколят с природой и её сезонными изменениями. А ещё такой огород даёт возможность посильного труда, в результате которого ребята видят плоды своей работы и в буквальном, и в переносном смысле. Ну, и, конечно, труд на свежем воздухе способствует сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

В общем, мини-огород – тот самый случай, когда и развлечение, и наука, и полезное дело, и здоровье произрастают, так сказать, на одной грядке. Чем сто раз объяснять детям, как получается из семечка – подсолнух, а из маленьких семян – грядка с большими круглыми свеколками, лучше один раз эти семена посадить и своими глазами наблюдать за их ростом.

Такие мини-огороды есть практически в каждом детском саду . Маленькие воспитанники с удовольствием ухаживают за цветами. Например, прополка клумб от сорняков – дело нелегкое, но дети нашей группы детского сада №23 не боятся трудностей и с удовольствием, вместе с воспитателями, избавляются от ненужной травы среди цветов. Ребята с огромным желанием и удовольствием поливают цветы, ведь на улице очень жарко, и если не дать им «напиться» – они могут погибнуть и не будут радовать своим ярким цветением.

Травушка муравушка.

4.06.2026. Семенова ЛВ  Савастеева ЮН

Рисование листочками и аппликация травушка- муравушка.

Нетрадиционное рисование В младшей группе «Летние листочки»

Цель: учить замечать изменения в природе: становится теплее, листья изменяют окраску. Развиваем интерес рисовать пальцами рук, ставим пятна.

Формируем правильную позу при рисовании. Вызываем положительный эмоциональный отклик на красоту природы. Закрепляем название цветов желтый, оранжевый, зеленый.

Деревья нашего двора.

 3.06.2026. Семенова ЛВ Савастеева ЮН

Деревья нашего двора

Знаете ли вы все деревья, которые растут на территории вашего детского сада? А дети знают? Ведь природа для них начинается с ближайшего окружения. Но для того чтобы они эту природу увидели, нужна поддержка взрослых. С одной стороны, мы сажаем деревья, ухаживаем за ними, а с другой — растущие на участке деревья становятся своеобразным фоном наших прогулок. То есть мы привыкли, что они есть, и редко их замечаем. 

На начальном этапе важно ненавязчиво помочь детям выбрать дерево, спросить, чем оно им нравится, что они знают об этом растении. Затем дошкольники придумывают имя дереву, учитывая его особенности (например, березу обычно называют Белянкой, дуб — Богатырем). Важно, чтобы именно дети дали ему имя. Затем предложите дошкольникам познакомиться с деревом: подойти, назвать свое имя и послушать, о чем оно прошелестит в ответ листочками.

Исследуйте, как устроено ваше дерево. Какие у него есть части? Провести исследование помогут лупы. С их помощью можно рассмотреть трещинки на коре, старых корнях, морщинки, волоски на листьях и многое другое.

На первом этапе проекта можно познакомить детей с разными деревьями, используя пособия и книги, такие как

Сиреневый день.

 2.06.2026г. Семенова ЛВ Савастеева ЮН

Сиреневый день.

Как празднично сад расцветила сирень
Лилового, белого цвета.
Сегодня особый - сиреневый - день,
Начало цветущего лета.

За несколько дней разоделись кусты,
Недавно раскрывшие листья,
В большие и пышные гроздья-цветы,
В густые и влажные кисти.

И мы вспоминаем, с какой простотой,
С какою надеждой и страстью
Искали меж звездочек в грозди густой
Пятилепестковое "счастье".

С тех пор столько раз перед нами цвели
Кусты этой щедрой сирени.
И если мы счастья еще не нашли,
То, может быть, только от лени.

Сиреневые мамы, сиреневые папы привели в Cиреневый день в детский сад сиреневых детей. Сиреневые дети и сиреневые воспитатели делали сиреневую зарядку и ели сиреневый завтрак.

Сиреневые дети искали сиреневые предметы, читали сиреневые стихи, клеили, лепили и рисовали сирень.

На сиреневой прогулке в кустах сирени черная клякса пыталась погубить сиреневый цвет, но ребята разгадали ее коварный замысел и помешали совершить зло.

Наша коллективная работа

1 июня

 1.06.2026 . Семенова ЛВ Савастеева ЮН

 В Международный День защиты детей  в нашем детском  саду  прошли  праздничные мероприятия. Цель праздника - напомнить нам, взрослым о чистоте, искренности и наивности детской души. О том, что дети нуждаются в нашей любви и защите. Чтобы, когда малыши вырастут, - вспоминали о своём детстве только с доброй улыбкой!

     1 июня праздник открыла  наша группа «Гномики» . Праздник начался с веселой песни про лето,  которая создавала радостное настроение. Затем  в  гости к детям пришел Заяц, он поздравил детей  и подарил всем воздушные разноцветные шары.

     Прекрасен мир, где звучит звонкий смех детей! Как грибочки в лесу, быстро растут наши дети. Наш долг защищать их от бед и зла, беречь их мирное детство. Дорогие наши девочки и мальчики, живите в счастье и добре. Желаем вам крепкого здоровья, огромных успехов во всём! Пусть мирное солнышко дарит вам свои лучики тепла. Пусть ваши мечты превращаются в реальность. Пусть наша любовь всегда согревает вас, мы во всём готовы вас поддержать!

Лето близко

28.05.2026г. Семенова ЛВ , Савастеева ЮН

 Лето близко.

Долгожданное лето, любимое всеми ребятишками, приближается! Скоро мы покинем групповые помещения и переместимся на летние веранды почти на весь день и на все лето.

Лето прекрасное время года. Лето в детском саду – это насыщенная пора, наполненная смехом, радостью и весельем. Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. Летний период в детском саду принято называть оздоровительным, и он имеет свои особенности. Задача детского сада состоит в том, чтобы максимально использовать благоприятные условия летнего времени для укрепления здоровья детей, добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился

Организация дежурства в детском саду для детей дошкольного возраста.

28.05.2026

Дежурство 

Дежурства - это одна из форм организации труда детей, предполагающая обязательное выполнение ребенком работы, направленной на обслуживание коллектива.

 Дежурство предполагает труд одного или нескольких детей в интересах всей группы. Несмотря на кажущийся незначительный результат труда, дежурства имеют большое значение в воспитании детей. В дежурстве в большей степени, чем в поручении, выделяется общественная направленность труда, реальная, практическая забота нескольких детей о других, поэтому данная форма способствует развитию ответственности, гуманного и заботливого отношения к людям и природе. Дежурства ставят ребенка в условия обязательного выполнения определенных дел нужных для коллектива. Это позволяет воспитывать у детей ответственность перед коллективом, заботливость, а также понимание необходимости своей работы для всех.

Задачи дежурства:

- Навыки самостоятельности, ответственности, умение организовать себя

- Выполнение по образцу, стремление трудиться на пользу коллектива

- Регулярность: ежедневно, выделив время в режиме дня.

- На выходе необходимо получить навык четко перешедший в привычку

 

 Роль ребенка: помощник взрослого.

Количество детей-дежурных может быть различно: пара – дежурство на группу или 1 дежурный на каждый стол.

Смена дежурных – ежедневная, 1 раз в 2 -3 дня, 1 раз в неделю. Чем  старше дети, тем более длительным может быть дежурство.

При назначении дежурных нужно учитывать навыки детей:

Дежурные, работая вместе, обслуживают всю группу. При такой организации дети ставятся в новые условия, к ним предъявляются более сложные требования: согласовать свою работу с работой товарища. Отвечать вместе по результатам, справедливо распределять работу между собой.

         Выделяют три вида дежурства: дежурство по столовой, дежурство по занятиям и дежурство по уголку природы.

Вторая младшая группа

         Дежурство по столовой вводится во второй младшей группе со второй половины года. Перед ребенком - дежурным ставят только одно условие: помочь помощнику воспитателя накрыть на столы. Ежедневно за каждым столом работает дежурный. Надев фартук и колпачок (косынку), вымыв руки с мылом, ребенок помогает раздавать ложки, ставит хлебницы, стаканы с салфетками, заранее приготовленные взрослым на раздаточном столе. Воспитатель или помощник воспитателя раскладывают индивидуальные салфетки, чтобы показать дежурному, кто присутствует. Руководя детьми, педагог опирается на интерес к процессу деятельности, создает эмоционально - положительное отношение к нему. Воспитатель учит ребенка соблюдать последовательность в работе и умению не отвлекаться от дела, а также стремится к созданию спокойной обстановки, контролирует его, приходит на помощь, учитывая его индивидуальные возможности.